坤坤四年級（上期）第4周學報〔總第113期〕
本周，坤坤語文學習新課，練習題單；課外閱讀《畫給兒童的包公探案故事(1-5冊)》，坤稱該書故事情節精彩，引人入勝且閱讀神速；課外閱讀加練:《赤鱬》通過人事物代詞提升前後文段銜接理解；《江雪》註重審題用詞，幽冷寂靜寒雪圖烘托詩人遠離塵世與清高脫俗。為父也未完全答對；《劈山救母》針對文段理解和概括，構建尋母、拜師、學藝、救母場景思維導圖。
坤坤自表本周語文測試幾無基礎題，為父復他：此乃我們課外閱讀加練之故。
數學方面：學習新課，練習題單，復習改錯；部分數學圖形名詞術語不解，坤坤通過AI查詢答案。為父引導坤坤構建全面思維，註重事件條理化解構邏輯。平行四邊形和長方形有何區別？我們除了對邊平行且相等直觀印象以外，還可學習兩者對角相等，內角之和360度。
英語方面：每晚閱讀課文和單詞，抄寫單詞。坤坤課堂聽寫單詞正確個數較以往又有小幅提升（17個），為父鼓勵坤坤繼續努力。不急不躁，我們尊重教育規律。坤坤抄寫英語單詞似乎不若以往抵觸了。
其他方面：興趣班練習拉弓射箭。坤坤自表枯燥，為父引導坤坤認真練習，一項技能的精進源於萬次練習；坤坤每晚練習跳繩（其現今1分鐘能跳128個，期末跳繩考試180個達標），為父提醒坤坤註意把握跳繩節奏，失誤弄繩不要浪費太多時間，迅速調整自身進入狀態；坤坤作為體育委員和清潔組長，為父令其感悟組員性格、人員分工、質量監督等事宜。
坤坤感慨自己未報的編程課全班只選了四個人，他無數學天賦可能亦不會選上。為父一時沈默。隨後告坤：識時務者雖為俊傑，但我們的青春又何嘗不需要大膽嘗試？你並未報課，故而不要先入為主自我否定。
人一生中的機會其實非常有限，你要好好把握每次可能發展的機會。我們應該從小思考自己將來如何安身立命？學習一項生存技能？懂得一個行業管理？老夫進步為坤坤普及行政主導體製下的工種。公職人員勞動性價比高，假期多、福利好、退休金高；技術人員高薪，但資本方面逐利，職業生命短，35歲就可能失業。當然這一切僅為現今社會之狀態，我們身處動態環境中，人們的職業選擇可能越來越多元。諸如有人覺得公職人員福利好，但困於身心難獲自由；有人覺得技術人員生活顛沛，好在身心簡單快樂。
當下我們唯有好好讀書，將來你才有得選。
坤坤偶爾能將課業和生活時間安排妥善。部分作業在校完成、回家完成剩余作業並加練課外閱讀、外出跳繩、洗澡、玩一局蛋仔派對、同媽媽視頻通話等等。
此等高密度生活節奏偶爾也會讓人焦慮，我和妻子總覺坤坤學習態度較以前差。字跡潦草、完成作業極速。坤復作業那麽多，效率不高一些怎麽辦？字跡是差了點，但我作業全對了。
但願前述是我們錯了。加油吧，少年！