坤坤四年級（下期）第6周學報〔總第134期〕
本周，坤坤語文預學新課，練習題單。課外閱讀《地火》《鄉村教師》《思想者》《地球大炮》等科幻短文。為父詢問坤坤閱讀科幻作品有無心得體會，坤復故事好壞各半。
坤坤獨立完成的想象作文《飛床》獲得97分，他笑言「某些人」間接拉低了自己的分數。為父無語，一方面鼓勵坤坤繼續發揚敢想敢寫精神，另一方面謹記老夫關於文章結構、語句簡練、字跡工整等方面教導。
數學方面：練習題單；數學單元測驗92分，坤坤得意此乃無「我」之績，父詢頑兒此績在班所處區間，切勿驕縱自喜。另外，父子一起復盤改正錯題。兩點間距1厘米，求畫4厘米等腰直角三角形。坤坤答卷只畫三點，大意之失，惋惜可嘆。為父指正：5個點相連才為4厘米。從上至下劃線，保證直角度數。
完成課堂隨練兩頁。為父批評坤坤答題偷懶，今後答案務必寫全。坤坤請教一題，A同學直線距離學校5米，B同學直線距離學校8米，求A同學與B同學最遠相距幾米？可喜的是坤坤現已學會抽象思維畫圖求解，不周全的是坤坤只考慮了A同學與B同學在同側情況。為父點撥坤坤何為「最遠」距離，我們應該考慮A同學和B同學分置學校兩端的直線距離。
為父讓坤坤使用AI學習如何種蒜；坤坤使用AI查詢0.5乘以0.8為何等於0.4，為父不解坤坤為何不用40退兩小數位？坤說0.5乘以0.2等於0.1，0.8有4個0.2，那麽推論結果4個0.1即為0.4。或許現今教學方法有我們需要依循的其他邏輯。
英語方面：每晚閱讀課文和單詞，效果未知；從未在家抄默單詞。我們在地鐵偶遇四個外國人，為父讓坤坤站在他們旁側感受外語交流情景。
其他方面：坤坤每日觀察種子生根發芽；坤坤使用電話手表加了多位同學，為父引導坤坤虛擬社交註意消息發送頻率，不要讓他人困擾。
坤坤班級值周，他每天七點五十駐守教室大樓門前檢查同學們是否佩戴紅領巾。坤坤使命感強烈，早起準時到校，其行路期間還感嘆自己從未見過七點鐘的校園，為父引導坤坤，我們有時候總會做一些頗有榮譽感之事。
早起幾日，坤坤便乏力且敗退的說自己沒抓到幾個未佩戴紅領巾的人。為父引導坤坤班級值周不在於多抓幾人的業績，大家都佩戴了紅領巾，校園秩序且不更美好？管理之中的業績和秩序都很重要。再者，我們監督大家是否佩戴紅領巾的最終目的就是為了校園秩序更和諧。所以多抓幾個人的業績之事，我們需要客觀看待。
我們原本計劃本周外出露營，無奈天公不時，坤坤關心小友是否病愈，飲食有無禁忌，他好前往超市為小友購買美食，老夫備感欣慰。
本周我們去鳳凰山公園挖筍撲空，坤坤雖然一路手遊癮難消，好在我們大部分時間於野外看人放風箏、雜耍騎車、繞樹摘櫻桃，為父還用去籽野豌豆莢做了一個「植物樂器」，為坤坤演奏了一曲「嗚嗚」哨叫。
近來老夫對坤坤家庭作業參與度日漸趨零，坤坤作業似乎亦有減少，不知坤少學業成績究竟如何？
畢竟人無遠慮，必有近憂。