坤坤三年級（下期）第9周學報〔總第98期〕
本周，坤坤語文預習新課，練習題單。復背《村晚》《遊子吟》《鳥鳴間》《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等詩文；課外閱讀《中國古代神話》之孤女褒姒、烽火臺大笑、左儒忠謀、杜伯鬼魂等故事。《中國古代神話》閱畢，為父想讓坤坤閱讀本人精選詩詞賞析好書。正所謂逝者如斯，多讀經典。無奈坤坤懶思，玩讀一晚繁體山海經投好興趣，收獲未知。坤坤最終選讀學校薦購圖書《鼴鼠的月亮河》，一來尊重孩子決定，二則買書必讀，節約為要，否則書籍猶如紙草。
數學方面：坤坤完成課堂精練、口算本以及題單；英語方面：跟讀英語二三單元課文與單詞；其他方面：興趣課練習拉弓，網購護指；坤坤安排老夫打印三星堆器具圖片，他周一至周五要抽一晚時間製作道法課作業。坤坤耗費心力手繪古蜀青銅面具、太陽輪、青銅大立人像、商金杖等圖畫，精神可嘉。
坤坤自購春季研學活動食物較少，婆婆心憂乖孫不能飽腹又購藍莓、小番茄及糕點。春季研學活動當天坤坤以包重為由，強烈拒絕攜帶婆婆購買之食物。為父在上學路上告訴坤坤，你相信自己可以管理好此事，婆婆卻擔心你在外肚餓，這是代際之間不同觀點，我們要學會理解事情兩面，善用溝通，平和處理愛的給予與接受。
我們原本計劃購買的飯團，店拆人去落空。坤坤選購桃酥小面包替代主食。為父贊賞坤坤淡然接受現實、靈活應變，畢竟人生不可控事物變量太多。
同學們春季研學活動出發之時，老夫竟有些艷羨。校園周圍洋溢著青春的味道。然而歲月摧人老，人無再少年。
坤坤研學歸來自白難耍，老師還批評他們不會采茶，茶枝與樹葉不辯。為父鼓勵其正向看問題，第一次采茶生疏情有可原，我們要身懷謙卑學習才能進步。用心參與生活便是好事，我們看茶藝表演豐富見聞，戶外活動廣泛接觸同學，培養團隊精神與社交能力，這些不都是益善？
不知為何。坤坤跟媽媽卻說春季研學活動好玩。
本周研學活動消耗心力，坤坤作業較少，老夫輔導作業亦有懈怠。一方面坤坤自學時間仍存依賴心理，為父不坐其旁看書，他便不做作業；另一方面坤坤排斥老夫監督作業質量。比如語文學測92.5分，拒絕為父查閱錯項；作文語病，不認可老夫指正；老夫給坤坤講解數學難題，設未知數求得結果，其中個位與百位數字相等，坤坤以從未有此情形拒不認同，更進步講老夫解題晦澀難懂，只聽老師課堂講解。老夫只得無奈教導坤坤鍛煉抽象思維，拓展思路多樣性，不要固化個體認知。
當然坤坤也有進步一面。他發現作文似乎非常好寫，描寫人物和事物細致，湊句字數就夠；他說考試答題字數再多也沒用，答題需在知識點。
偶爾我還發現坤坤精神松弛做作業認真高效。為父是否應該盡量放手讓其自然成長呢？