坤坤三年級（下期）第8周學報〔總第97期〕
本周，坤坤語文預習新課，練習題單。複背《古人談讀書（一）》《觀書有感（一）》《觀書有感（二）》《四時田園雜興（三十一）》《稚子弄冰》等詩文；課外閱讀《中國古代神話》之長夜宮、伊尹調羹、夏啟歌劇、孔甲、破斧之歌、孟塗和血衣、祝融火燒夏城、湯王禱雨、王亥和王恒趕羊到有易、紂的力氣和辯才、炮格、薑太公垂釣渭水、酒池肉林、膠船、徐偃王、首陽山兩賢人、妲己等故事。
坤坤語文單元測驗91分，題目艱深，為父鼓勵其再接再勵；頤和園實景描述同義替代詞量欠缺，月亮之上童話故事編寫想象場景應用不夠靈活，一方麵提高生活參與度和體悟理解；另一方麵繼續加強課外閱讀，盡多練習文本寫作；減少人工智能查字查詞，發揮本能記憶效用。
數學方麵：坤坤完成課堂精練、口算本以及題單；英語方麵：跟讀英語二三單元課文與單詞，坤坤自告奮勇抄寫單詞，過時辯稱未講此話，意誌薄弱；其他方麵：興趣課練習拉弓，忘記網購護指兩周；坤坤超齡無法參加心心念念的學校射箭比賽，本人與老師溝通做好解釋工作，以免誤會老夫阻擋；報名參加都江堰•青城道茶山莊春季研學活動。
坤坤說校園生活充實有趣，老夫複他當然。一來我們給予孩子的學習壓力較小，並且充分尊重孩子成長意願；二則學校生活能夠讓孩子參與社交活動。現今孩子較為孤獨，除了學習就是在家躺平。為父給坤坤講述自己的小學生涯，那時候我們沒有手機，放學就在校打乒乓球與瘋玩，偶爾提前回家還會爬樹和做手工。坤坤聞之津津有味，讓我回老家給他做一把弓箭。
坤坤偶言自己與女同學的打拳遊戲。她喊他打，他竟真打。一個願挨，一個願打，令人無言。為父令其務必安全第一，輕輕拳拳嬉笑打鬧，力道把握失手便會誤傷。老夫讓坤坤思考同學關係邊界和他人真實想法。別人要你打她一拳的真意就是讓你打她一拳嗎？要還是不要？要可能是你以為要而她並不是真正想要而你並不知道卻私以為她就是想要。所以語言虛浮，人心難繪。特別對待女孩子，你更要用心體會。
坤坤有時作業心思浮躁，邊玩邊學，邊看電視邊做作業，字跡潦草、背書吐字不清，作業質量較低，不讓為父監督檢查，但又對作業有無遺漏擔驚受怕，我們多次因此爭執不休，問題依舊如故。
孩子想要脫離父母獨立做事，無拘無束又無法堅守主導自身的生活和學習原則，成長似乎皆是如此。譬如坤坤想要用刀把削皮的蘋果去核，為父擔心他用刀傷手不允，我們因此大動幹戈，事後他才表明自己的簡單初衷。權力主張受挫的自我保護與回避，徒增了太多溝通成本。在親密關係之中，我們唯有學習與坦誠，加強溝通溝通再溝通。
老夫下周一公務繁忙。本人提前帶兒逛超市購買春季研學物資。今次坤坤成熟老練不少。
首先，他非常明確此次購物計劃目標。主食、零食、飲料。
其次，參見前幾次外出研學活動經驗教訓，坤坤不似以往排斥壽司，能夠填飽肚子的大米飯團主食一律接受；零食選取海苔、五香牛肉幹、黑鬆露薯片，路途不許進食，排除路上極易融化的巧克力；飲料選擇水果飲品與礦泉水各一。
再次，坤坤選擇前述物資分別依據是否飽肚、新鮮程度、購買時間、口味、價格、添加劑等維度。諸如坤坤安排為父出遊當日早間在校旁邊店家購買飯團，力保食物新鮮；坤坤根據自身口味選擇燒烤味海苔與黑鬆露薯片；坤坤仔細檢查飲料添加劑成分多寡，是否影響身體健康。
最後，這一切都是坤坤自主安排，為父希望他繼續發揚。