坤坤生日，外公給他一個大紅包。一如往常，我將兒子的紅包作為教育儲蓄基金管理。意外的是，此次兒子特意跟蹤監看了紅包存放的位置。我沒有過多思考兒子的行為舉動。可能坤坤長大了一歲。
晚飯期間，坤坤忽然對大家說：“明天放學後，婆婆帶我去超市買玩具和零食。”
婆婆：“我沒錢給你買東西。你有錢買玩具嗎？”
坤坤：“外公給我了一個大紅包。我有好多個一百。”
婆婆追問：“多少個一百嘛？”
婆婆：“家裏那麽多零食。你還要買。”
坤坤旋即跑回內屋拿紅包，仔細點對金額正確。兒子數數基本常識勉強過關。在大家的表揚聲與談笑間，誰都沒注意坤坤手中搖晃的一百元。
翌日，坤坤一早醒來便翻箱倒櫃。兒子扯出紅包單手緊抓一百元，嚷嚷自己今天要去買玩具。上學時間緊張，我拿出20元哄他作罷。
再翌日。坤坤一早醒來又在翻箱倒櫃。他今天又要出去買玩具。兒子的自我意識似乎已經逐步萌發，但翻箱倒櫃“找錢”並不可取。外公的紅包很大，坤坤年紀尚幼，其暫無家庭宏觀視野，僅知自我滿足的心理實現。今日複今日，今日何其多。兒子買玩具亦不能無休止循環。
我忽然想起兒子幼園的模擬購買活動，銀行、商店、票據，應有盡有。學校培育孩子的商業觀念是好事，孩子們從小知道金錢的購買作用。模擬不同現實。君子愛財取之有道；錢要用在刀刃上。此既關乎我們在物欲橫流的世界持家治業又不迷失自我。如何培養引導孩子對待金錢的價值觀念與使用方法尤為重要。
天氣稍好。我決定從紅包裏拿出100元交由兒子全權處理，今日他要負責安排我們四人的園遊行程。紅包餘數留作學費，坤坤欣然同意。紙上得來終覺淺，希望實踐能讓他有更多真知灼見。
坤坤一出門就買了30元的鬥羅大陸動漫周邊卡片，我溫馨提醒他還剩70元錢；我讓坤坤支付公交車費，他卻假意不見。
園行清幽，四人疲憊於江安河畔、兒童樂園小憩。口幹舌燥，我讓兒子給外公、婆婆及自己各買一杯蓋碗茶。
坤坤竟以平日為父不讓其買玩具為由拒絕。
坤坤：“爸爸不能買茶喝。平時你都不準我買玩具。”
我：“你連成都的最基本消費都不滿足我們喔？”
坤坤扭不作聲。直到他為自己買了一個大大的棉花才笑言。
坤坤：“你把錢拿去嘛，你們喝茶。”
我們見狀相視而笑。
我：“你的錢還剩60元了。錢夠不夠喲？我們今晚還要吃火鍋。”
坤坤避而不答。返程與晚餐，兒子一直糾纏我給他買昊天錘與藍銀霸王槍。
買罷玩具。我：“你的錢還剩20元了。”
我：“100元錢，你買玩具很快就用完了。外公和婆婆都沒讓你花錢。你以後要節約用錢，錢要用在有用的地方。”
兒子連忙點頭。“我的錢用完了。紅包剩下的錢，你給我交學費。”
兒子的自我實現與心理滿足是正常行為。他小小年紀怎能體會多維需求和風險防範。為父幼年亦是如此，麵對不多見的“巨額”壓歲錢，我隻會單純想到狂熱癡迷的電子遊戲；我偶爾也會胡亂開支導致生活費耗盡，豆豉下飯幾十天。父母若未培養孩子的節約與分配意識，這就會變成一個慢慢成長與領悟的過程，需要他去“真正”生活才能後知後覺。從小我到大我。
當然，大道理誰都會講。兒子不一定聽得懂。絕知此事要躬行，提前大膽試錯不是洪水猛獸，我會盡力引導他。