坤坤四年級（上期）第17周學報〔總第126期〕
本周，坤坤語文預學新課，練習題單；課外閱讀《世界文學名著連環畫（亞非卷）》之三國演義、王書、心、紅樓夢、春香傳、戈丹等；坤坤口述朝鮮古典文學代表作《春香傳》劇情，觀看三國演義電視劇片段《敗走麥城》《興兵伐吳》；夏目漱石創作的長篇小說《心》令坤感動，父詢無果，本人只得專程閱文求解。男主與K共同追求小姐的真摯情感、男主奪K所愛的愧疚、自責剖析，此類人於現實幾無，坤稱同學獨喜利已，生活充滿了冰冷競爭。為父引導坤坤心知肚明，胸懷寬廣，此乃人間本真。
坤坤作文《寫給媽媽的信》描寫學校操場和走廊變化，教學軟件升級諸事，文末坤坤邀請媽媽回母校參觀。文章關聯實際、今昔對比、情景交融，值得鼓勵。
數學方面：練習題單；打印學習資料；完成半張期末沖刺模擬試卷，為父鼓勵坤坤在校及早完成家庭作業，余下學時加練期末模擬考題。否則為父先前選購的三套試卷便是白紙。
坤坤今次數學測試成績91分（名次不詳）。為父鼓勵坤坤再接再厲，班內100分同學有幾位。坤坤此次成績較以往恢復了些許，為父不知坤坤是否尚未適應四年級學習節奏，還是另有他因。
近段時日為父躺平了，坤坤作業也未雞飛狗跳了。總之，一切交給時間緩沖，學習成效有待進一步觀察。為父接續做好坤坤學習支援工作。
坤坤自告奮勇邀父探討物品購買數學題，坤坤簡便算法邏輯沒問題，為父設未知數驗證答案不對。復查數字結果不符常識（貨幣單位無小數點後三位）；坤坤通過人工智能查詢學習莫比烏斯帶和0乘正無限結果。為父特別提醒坤坤理解0乘正無限結果表述：一個富有哲理而抽象的回答。
每個極限都有他的趨近方式，不同的趨近方式會得到不同的解。
英語方面：每晚閱讀課文和單詞，培養語感；
其他方面：為父令坤閱讀學習警情通報文法，順道簡單普及網絡信息管控工作內容。正向、中性、負面、虛假、有害信息共存於互聯網，網絡信息紛繁復雜，客觀而言此亦是一種現實生態環境。我們上網沖浪要慧眼識珠，激濁揚清。協處網絡民生訴求，打擊虛假有害信息。坤坤不解為何網絡遊戲有人說臟話無人處理，為父復他：遊戲平臺可能禁言違規用戶。平臺需要考慮罵人影響烈度進行處罰，開盒他人隱私則可報警處理。
世界有許多規則，我們慢慢理解。
坤坤迷信人工智能查詢香蕉輻射危害大小之回答。為父告他此舉不妥。一是網絡信息需要溯源信息發布者，權威部門、傳統媒體發布信息可信度較高；二是人工智能答案引用網絡信息編輯生成。遭受汙染的語料庫或者有人故意向語料庫投毒，人工智能生成的答案可信度還高嗎？
奶奶病情反復，情緒低落且時常哀怨。為父引導坤坤客觀看待問題：一是理解上代人在學識與認知方面存在短板，體諒他們面對生活無所適從的焦慮感和急躁感；二是不要過度沈溺與宣泄負面情緒。我們始終徘徊在淺層情緒，不利於解決事件本身；三是一個人真正成長需要復盤、總結以及改變，而非過度強調自我感受。
我問坤坤早晨喝豆漿為何莫名生氣？理性選擇是情緒上頭還是果腹飽肚？
2026年啟幕之日，我們帶兒參加了珍愛蜀道·環保同行活動。古柏萬古長青是歲月的沈澱，更是頂天立地的浩然。希望坤坤在今後的生活中學習和發揚千年古柏的堅勁、頑強、勇毅精神。
元旦收假當日，我們一家圍爐煮茶，坤坤自覺做完了所有作業。願坤在此次期末沖刺復習及未來學習生涯中亦能發揚此種自覺。
做好自己，日日精進。