坤坤三年級（下期）第17周學報〔總第106期〕
本周，坤坤語文練習題單。父子復背《秋浦歌十七首•十五》《送友人》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《峨眉山月歌》等詩文；課外閱讀書籍《中國妖怪故事全書》收貨，坤坤欣然。暫閱《蒼獺婦》《蟻王》《青衣蚱蜢》《促織》《宅妖》《嬰寧》《白衣素女》《天狐》《姑獲鳥》《豬妖》等。該書故事篇目短小，老夫以為意義淺顯，暫以興趣導向。
三百字作文令人生畏，為父鼓勵坤坤攻堅克難。坤坤按照老師給出的《國寶大熊貓》發問引入、外形身體、臉、眼、耳、爪、生活習性等文脈結構，通過人工智能和講解視頻收集相關資料，迅速完成作文。為父詢問坤坤此際回望，困難是否也沒那麼可怕，戰勝困難之後是否有「會當凌絕頂，一覽眾山小」之感？為父表揚坤坤借鑑「憨態可掬」成語形容大熊貓、超綱增加國寶大熊貓租借為中外友誼建立溝通橋梁。我倆共同解構文段、理順文意、刪減重復內容、潤色語句。此文總體不錯，坤坤還需進步增進老師的結構化思維導圖理解，學會人工智能結構化文段條理邏輯賦能，多寫多練、文段通暢、精簡易讀，提升文稿綜合能力。
數學方面：臨近期末，課堂精練、口算本以及題單相對較少，著重復習改錯。為父多次詢問坤坤，碰見難題告我講解。本周總算小有收獲。思維加油站遇未知數求解同類題型，坤坤又是不會等式兩邊數字換位。老夫再次耐心講解，坤坤以講堂未講過、知識未學過為托辭逃避。為父嚴厲批評坤坤：一遇難題不要老想打退堂鼓，我們為何不能克服思維惰性？針對此類難題，我們要尋找解題思路，勤寫演算步驟，大膽試錯方法、小心驗證結果。多寫多練才能強化鞏固步驟方法，不動冥想怎能解決問題？誰人都不是天才。
此事不禁讓人想起家長抱怨學校題目太難，為何老師不教授數學公式求解。我想此亦是當下人才篩選模式之變。先講授數學公式，讓人解題容易；不講授數學公式，讓人解題為難。兩者底層邏輯是知識靈活創新運用能力要求提高，重點培養孩子解決問題綜合能力。公式講了，生搬硬套解決實際問題可能還行，創新方式解決問題可能就不行。此舉是為順應時代發展，作為家長重要的是激活孩子主動意識，建構孩子知識活用圖譜。
當然我們更不能被小小的挫敗感擊退。
英語方面：跟讀單元課文與復習資料。其他方面：射箭興趣班停課；坤言國畫課當下教授基礎知識，為父引導他認真對待基礎工作，積小流成江海故而更上一層樓。國產品牌當今進步神速，細節體驗稍遜國外同類產品，其中理解與把控基礎細節作用顯現。為父目前亦未曾放棄過基礎技能研究，十年如一日。
坤坤近期認識了幾個網絡新詞。
Ai山海經：賽博合成獸搭配魔性BGM的詭異視頻讓人欲罷不能，為父引導坤坤空洞無聊打發時間，不如思考學習精進提升自我；社交牛逼症（社牛）：極度自信且大膽的社交，能與陌生人輕松互動，偶爾舉動誇張而毫不尷尬。老夫為坤坤普及了向上社交、向下社交、無效社交，現實生活中我們的社交變得愈發冰冷與物質。坤言社交就是互相幫助，父答此舉當然是好，無奈現實單向索取太多，我們交友需要雙向奔赴，「君子之交淡若水」更令人神馳；「阿坤」：「四川芬達」模仿歌星楊坤惡搞視頻。為父引導坤坤學習與尊重他人名譽權。
網絡生活火梗太多且周期較短，我們需要理解梗在現實生活中的本質映射。
成都高溫天氣，學校空調線路改造和電力增容工作安排暑假施工。老師征求同學居家學習名單，為父讓坤坤暫且堅持到校上課。一來坤坤自帶便攜風扇，堅持忍受周五一天就放假了。其在家無人監管、自律能力不夠，無益期末備考；二來磨練意志，人生總會遇到這樣那樣的困難，不嬌慣亦不極端即可。我們一遇挫折便松散懈怠，以後怎成大事。周五放假，坤言同學去少，課堂亦不教授新課，大家在校自習改錯和觀影。吾答認真對待改錯就是進步。
周末父親節，老夫問兒是否為我准備禮物？坤坤笑稱給你一拳。為父立即反向輸出：「坤坤應該請爸爸吃大餐，或者你長大有錢了給我購買電子產品、給我買車等等」。
前述話語皆為玩笑。大愛不求回報。為父引導坤坤，父母之愛不是理所應當，人生不只好吃懶做享受，還有責任與義務。開明的父母給予孩子更多尊重與表達，孩子同時也要學會感受父母的堅強和偶爾需求。完整的人生總有關於愛的深度理解。
更或者做為男人天生就是孤獨的。坤坤小時候說他爹是世界上最帥的男人，現今他卻說此乃自己年幼無知之舉。
成長是一條非常漫長的道路。我們崇拜父親，質疑父親，對抗父親，成為父親，漸漸理解父親，進而接受父親。