坤坤三年級（下期）第2周學報〔總第91期〕
本周，坤坤語文預習新課，練習題單，父子復背《滁州西澗》《憶江南》《浪淘沙》《鹿柴》等詩文；課外閱讀《寫給兒童的世界歷史（15）》的第三世界、打成一團、和平的夢想、美麗的世界、新鮮的想法、好與壞、上一代下一代、千裡眼與順風耳等內容。世界歷史套書即將閱罷，坤言一改世界都是中國的思想舊識。我們還共同認識世界人文地圖，客觀了解代溝產生的原因，成人落後時代不知學習進步，小孩立足現代不了解歷史如何而來，代際之間需要互相理解。
坤坤對課外閱讀摘抄詞句仍存抗拒，一見其他同學少做，我鼓勵其堅持自我；二是部分文本確實無好詞句，我讓其根據實際情況調整內容摘抄。
兒子背誦課文《荷花》吃力，為父引導其以荷花開得少、緊挨、大圓盤、花瓣、花朵、花色等文脈思維腦圖記憶；兒子作文雲竹，為父再次強化其以外形、功效、使用場景等方面架構寫作；偶有題單要求擬聲與想象，為父允許坤坤適度使用網絡查詢資料、了解事物全貌，但絕對不能產生依賴心理，現今大學作業已嚴格要求禁止使用人工智能。總之，掌握文脈寫作、豐富文本結構之規律為要。
數學方面：坤坤完成課堂精練、口算本。逐漸接納為父講解難題與作業改錯；打印與填寫英語每日記讀表單。坤坤自言英語課文與單詞不太熟悉，為父壓縮語文課外閱讀時間，以令其多次跟讀。
本周，坤坤在校完成作業較以往大幅增多，父子在家共同學習勁頭較勝。一是坤坤自表作業繁重，多擠出一些歸家休息時間，為父開導其做任何事都要勞逸結合，我們不會過多加碼，無益身心健康；二是為父仍然檢查在校作業質量，以防敷衍了事。為父日常總會教育坤坤注重學習規律與方法，這是悟懂學習的道法；我們偶爾也一起感慨日常生活與學習，爸爸有工作和家庭的壓力，媽媽有工作的壓力，坤坤有學習的壓力，我們每個人都有自己的責任。
周末，我們夜走劍州，一家團聚。坤坤猛食六個大蝦、三枚生蚝以及五串魷魚須，其余珍饈不勝枚舉。兒子日漸成長，食欲打開，為父欣慰。期間，坤坤談到同學們打掃教室清潔不挪板凳，自己做為組長善後，為父表揚坤坤具有高度責任意識，同時令其思考生活中的每個人是否都有自身想法，管理人員安排事務是否頗為不易？
我們返鄉踏青挖野蔥，無奈山花未放。父母瞞我建房之事可氣，為父向坤坤講述了家庭事務應該多多交流和通氣，我們要處理好自身欲望與外物實用之關系。
回成途中，坤坤對剩余作業胸有成竹，孩子有時是否亦需要適當放手，父母何必杞人憂天。坤坤還自表想食魚子醬和三文魚。為父答你聽話則早食，坤復不聽你話難道就不能吃？
這真是一個好問題。美食與聽話沒有必然聯系，父母對於子女的愛為何要附加？我再復大家都想趁興而食。