坤坤二年級（下期）第10周學報〔總第64期〕
本周，坤坤按老師要求預習課文、默寫詞語；復習背誦《七步詩》《歸園田居（其三）》《於易水送人》《送杜少府之任蜀州》《蜀中九日》《中秋月（其二）》《田園樂（其六）》《雜詩（其二）》《山中送別》等詩詞，篇幅過長者暫閱；課外閱讀《少年讀西游記》。
數學練習口算，完成課堂精練題本。坤坤自主發揮制作思維導圖手抄報，為父遺憾思維導圖未以線性思維指引學習；英語主以課堂文段練讀；青俱部田徑、模型順利進行；音樂學練歌曲《盧溝謠》。
本周，坤坤上學三天，學習時間較短。兒子老是擔心自己語文單元測驗敗北，我引導他考試放緩心態，先易後難，認真仔細，把握答題節奏。
「只要你平時學習努力夠份，我們為什麼要責怪你呢」。
聽聞此語，兒子眼晴一亮。我亦突發奇想，學校教育是否有差生容錯率？這世上並非所有孩子都擅長學習。小題大作，厲聲批評無益孩子成長，家庭教育更是萬萬不可極端。
坤坤不喜歡《小王子》，他偏愛歷史與神話。課外讀本選購應以此為方向。潤物無聲，兒子欣喜自己學寫了幾個繁體字，我偶爾還同他聊聊部分古詩的歷史背景，諸如《七步詩》的「兄弟相弒」，《於易水送人》的「荊軻刺秦」，意在先知故事梗概，再悟社會人情與神魂。
坤坤閱讀能力日益提升，一會兒功夫便可閱讀書本60頁，他說《少年讀西游記》人物插圖丑陋。我聞此思告，天地人形究竟孰丑孰美，無外乎我們各自心性；坤坤偶爾還用課後時間幫助他人，回家做功課至深夜23點，我勉勵他樂於奉獻與實踐，勤奮學習的態度要像為父努力工作一樣。
五一假期，坤坤心猿意馬，作業質量較差。時間短促，事務繞身，游人如織，我們亦未外出游玩。坤坤與表哥玩耍兩日，在家陪伴媽媽看電視，品嘗竹筍與蒜香雞翅；我還帶他拋竿釣魚、認識浮漂，他竟意外釣獲了一條魚，他說自己是幸運星。
可惜兒子年紀尚幼，否則我再帶他做做農活。此時正值收打菜籽、搶種玉米，那句農家的「日長籬落無人過」或許他更能切身體會。