〔坤坤一年級（下期）第十五周學習周報〕
本周恰逢六一兒童節，坤坤上課三日便休息一日、上課一日又休息兩日，學習節奏略顯松馳。語文閱讀、生詞默寫、查詞典；數學課後隨堂練、英語順其自然練讀提上日程，偶爾跳繩。
兒子班級排練的六一匯演節目未被學校選中，家長們在班級社交群總結失利原因，其他班有家長耗費一夜製作氣球樹，我們班未過多勞心費力，大家爭取下次年級活動竭盡全力。現代教育講究家校聯動，精美之事總要較多心力。即便如此，孩子們亦有不少快樂時光。坤坤一日觀看節目演出，另一日宅家休整，作業之事可想而知。
坤坤前兩日語文作業完成較好，數學課後隨堂練也按計劃完成。隨後幾日，妻子輔導坤坤作業，兒子態度敷衍，生詞聽寫不標註拼音、看圖寫話用詞不全、部分作業拖拖拉拉。這是兒子在媽媽面前「狡猾」，還是妻子在兒子面前有失嚴厲？妻子不常照顧兒子，雙方情愫多多，教學輔導與情感關愛不能簡單分隔，或許愛才是人生最重要的教育，但社會功利主義者往往不這樣覺得。坤坤偶爾放松，我們休整好了繼續奔跑。
周末興趣班完結，我們帶兒子參觀了成都棋院。考慮接送、費用、學習時間等因素，我起初對兒子報學成都棋院有些顧慮。我們臨場了解情況之後感覺還行，所以人生諸事千萬不要先入為主偏見定性，客觀積極才能認知宏觀全面。成都棋院費用適中、接送時間不長，我與妻子只是在兒子報學時間方面未達成共識。
暑假臨近，兒子現今入學四課時便出現較長斷檔，不利於知識銜接；妻則認為現今報班恰好有老師授課便於追趕進度，兒子下期報學無異從頭再來，前期所學完全廢棄。有時我也會思考藝術類興趣班效用，圍棋鍛煉抽象思維是好事，安身立命肯定又夠不著。我們對此是否需要保持過度焦躁，我們對於將來孩子的文化主課與興趣班取態為何？
思來想去，這一切最終還得看坤坤意見。授課老師檢測兒子圍棋技法太過單一，圍棋不只殺子，我亦告訴兒子要打開思維，下棋最終目的是贏棋，實現路徑卻有千萬種。
兒子似乎不悅。我們都不希望被人否定。然人之思維格局寬廣必要見多識廣，同時教育引導之語言與技法也值得我們思考。