〔坤坤一年級（下期）第二周學習周報〕
本周，坤坤語文課重在課文預習、生字默寫及課外閱讀，兒子能背誦七八篇課文、課堂詞語聽寫全對亦屢受老師表揚，總之書山有路勤為徑。兒子拼音已然學完，語文重在閱讀與字詞練寫，我應想辦法為其補強讀寫；數學課教授拆十法與平十法，兒子不解拆十法內涵，我打印相關資料為其講解，不知他是否融會貫通，其余之事仍為加減法練習。英語閱讀詞匯量日益增多，培養聽讀語感為妙。
兒子每晚作業耗時多以語文為主，數學次之，英文次次之。語文雖貴為多學科理解之基礎，時間均衡利用更有利全局發展。
周五晚間妻歸成都，我與兒子先至夜市遊玩以待。其間，我讓兒子買了一束白玫瑰送贈媽媽，兒子當街落落大方又熱情，他說自己要藏在地鐵閘機出口外邊給媽媽一個驚喜。
媽媽最後到場，兒子舉臂飛奔撞了媽媽一個滿懷。
我們又逛了一圈夜市。兒子高興的玩了一局套圈遊戲。我希望兒子能在長期平淡的生活中獲得幸福家庭情感。這是一種主動體驗，我們需要發掘自己感性的一面並且樂於表達。
周六，兒子學習書法與圍棋，我與妻子打卡錦江區圖書館。兒子可以免費借閱書籍，我們減省許多購書費用。由於時間稀少與舟車勞頓，我起初並不主張免費借閱圖書。知識無價，路途耗時不若宅家直接閱讀節省時間，逝者如斯夫。我沒同妻子過多爭辯這個話題，沈默不是沒有堅持自身觀點而是基於現實考量已有前置固執決定，或者她方觀點不排除有我偏頗認知以外的受益可能性。
一切以妻子為主。我們在車水馬龍的市區乘風並肩騎行或者前後追逐。原諒我並不是一個擅長騎車的小男孩。
毫不意外，錦江區圖書館成功特效書目較多、經典書目或多為館藏。我們讀書要去偽存真，讀好書、讀經典書，我們最好在有限的人生中盡可能獲取更多有效知識。此次，我們以腦補兒子課外閱讀量為核心應算成功，我們尋借了四本拼音讀本之後便飛馳而去。
周末，妻子輔導兒子作業未得，我又親自入場敦促他。兒子很疲憊，我感同身受。本周兒子既學書法圍棋又練武，休息時間少少。我讓其分段分時完成作業即可，勞逸結合才會讓人更快樂與高效。