（坤坤一年級第一周學習周報）
報名、搬家、購買學習用品、接連做核酸，坤坤幼升小，我們全家算做足了功課，萬事俱備只欠東風，無奈疫情突發，兒子只得居家上網課。坤坤的學習生涯欠缺圓滿著實令人惋惜。因為疫情，兒子幼兒園沒有舉行畢業典禮；因為疫情，兒子不能參加一年級開學儀式。未來呢？或許人生本來就充滿不確定，只是我們平常沒在意。
新生家長會亦在網上舉行，除了一些幼小銜接概念，似乎少了些現實場景體驗，家長了解學校情況、孩子熟悉陌生環境等。兒子正式上網課之前分別觀看了央視與學校製作的《開學第一課》，內容涵蓋中國人上太空、三江源環境保護、雜交水稻、冬奧會、航空母艦、文明城市創建、疫情防控等，兒子觀看不久便索然無味，民族自豪感、國情以及市情理應了解，宏大敘事主題究竟如何運用孩子興趣視角切入猶顯關鍵。
不知為何，節目中的小朋友那樣成熟老練，孩子成長應該多多訓練，還是順其自然？
縱觀坤坤一周課表，語文、數學、體育作為主課，一周各五節；音樂、美術、英語、道法、科學、生安、閱讀次之，一周各兩節。課程占比合理、分布廣泛，比較適合幼升小循序漸進心理適應。
每日網課，家長在群內下載國家精品課程視頻，老師參與性少，或許低年級學生重在習慣培養與心理銜接。坤坤年紀尚小，學習主觀意願不強，我每日遠程辦公完畢再給他鞏固輔導。作為山村長大的孩子，我沒有讀過幼兒園，本人深知學習銜接對於人生成長有多重要。
坤坤語文課為認識校園、中國人身份認同培養、書寫自己名字；數學課為認識一二三四五六與數數；英文課為認識字母ABCD；科學課為認識植物與種一顆大蒜等。
兒子幼園基本已教授前述內容，我教導他不可驕傲，學習功課應仔仔細細，萬萬馬虎不得。一方面，我每晚都會陪兒子背誦語文；另一方面，我一次又一次提醒兒子需要註意數數方法，一二三四五六看似簡單，你必須記住從左至右數數、標記法數數、手指頭數數。同時，我還同兒子一起種植大蒜，以便培養他的實際動手能力。正所謂知行合一，實事求是。
兒子學習易開小差，我就鼓勵。上網課最大弊病便是缺乏實際場景，希望疫情早日結束，兒子快返校園。不然同學變成了網友，老師變成了主播，諸如上學歌、快樂校園、我叫什麽名字等學習活動便少了現實社交情景加持。
本周時值中秋，靜態管理宅家，我帶兒子總結學習才發現課業較少，簡短練習數字寫法與自我表述能力，我還為他講述了阿裏巴巴與四十大盜，同時寓教於樂觀看相關影片。契合主題視頻較少，諸多影片缺乏西域風格，為什麽要區分兒童與成人？我們不應該隱去客觀現實風情。
待解封之後，我得考慮為兒子購買一些練習題與課外閱讀書本。