晚間，我陪嶽父喝酒。席間天南地北，時事及生活、歷史又至青春，話題不一而足。當我們談及幼小銜接教育之時，嶽父忽然微謹批評：「你們對孩子的學業教導太少了！前晚坤坤一直做不出來數學題，你也不說主動去為他講解，等他哭著叫你，你才放下電腦過來。」
我連忙解釋：「那晚坤坤總共做了十頁數學題，前八頁數學題都做對了，唯獨後兩頁數學題做錯了。我仔細觀察了最後兩頁數學題，他因缺課沒有學習兩個相等式子加減法。我提前教授了相關方法，做作業還需他自己領悟。」
嶽父：「他算術指拇都掰不過來了，你還對著電腦。你說你每天下班是不是都在電腦上，反正你陪孩子的時間太少了。」
嶽父可能是愛孫心切，但他說的話也有一定道理。
我仍然小小堅持自己的教育理念。「我教他了兩個相等式子加減法，學習只能靠自己領悟，我不能幫他寫作業。我確實陪他的時間不多，有時候我也想做點自己的事情，等他上小學了，我就每晚陪他讀書。」
嶽父：「你還要等到他上小學？」
我：「兩個相等式子的加減法需要抽象思維，坤坤這個年紀可能無法理解。不著急，等他慢慢學習。人生很多階段都需要我們努力，最重要的是個人覺悟，他知道自己應該做什麽事情。」
嶽父：「教育確實是一個大問題，每一個孩子都有自身的成長特點。現代教育可能有些太超前，孩子一時適應不了。我們沒什麽文化，以後坤坤的作業還得靠你們輔導。」
我：「嗯。等他上小學了，我就每晚陪他讀書。」
話題就此而止。我收洗碗筷期間感慨，原來社會彌漫的焦慮情緒似乎無人能夠幸免。
就寢時，我又仔細反思了嶽父批評我的那句話，我確實陪伴兒子的時間太少了，即使兒子就在我身邊。
工作日我每晚七時到家，吃飯洗碗下來八時有半，還未提筆揮毫，兒子睡覺時間又至，更不言及其他。生活需要柴米油鹽，工作需要知識儲備為下崗更換賽道早作打算。光陰似金，真可謂少壯貪玩，待自我想成就一番事業之時，無奈老之將至，俗事繞身。育兒乃為父之責不可推脫，工作生活協迫我之所需所想所願又有孰能共擔？妻子遠在天一涯，其大大咧咧沒有身經實歷更不可能產生諸類同感。
上一次嶽父喝多了，他同我聊了很久關於兩地分居對於孩子成長的心理影響，孩子欠缺的母愛情感填補起來也永遠有一塊「結疤」。我向嶽父解釋選擇人往高處走的家庭分離現實困境，他雖然只是單向度思考宏觀問題，但我能理解他們那個時代背景下的思維模式。思維是堅硬冰冷的，不要過度解讀與爭辯，重要的是他展現了最柔軟的一塊情感。
經歷不同，共情很難，願我們能夠有愛去理解和分擔。