坤坤三年級（上期）第9周學報〔總第81期〕
本周，坤坤語文預習課文，默寫字詞，試卷改錯，父子共背《古人談讀書》《觀書有感其一》《觀書有感其二》《四時田園雜興（其三十一）》《稚子弄冰》等古詩文；每日打卡《格林童話精選》；課外閱讀《驚弓之鳥》《盤根錯節》《梁上君子》《乘興而來》《桃李滿天下》《振臂一呼》《唾面自幹》《庸人自擾》《黃粱一夢》《傾國傾城》《泰山壓卵》《舐犢情深》等篇目。
數學方面，坤坤完成課堂精練、口算本以及作業改錯；英語聽讀課文15分鐘，復習一單元內容；興趣課練習射箭基礎姿勢。
本周課業相對較少，重在生活行為引導。
一是秋季研學。坤坤秋遊用品采購主張節約成本、食物方便攜帶與保存。他在超市選購了綠豆糕、海苔卷、蘇打水、沙棘汁。為父再三勸解坤坤購買一些果腹之物，以免旅途肚餓，其權當耳旁風。坤坤自表可帶飯團，拒絕為父提議壽司代之。孩子獨立意識漸長，為父只得引導他從秋遊實際情況出發選取食物，再者品嘗他國珍饈美饌也不失為樂事；坤坤探訪天府國際生物城水視界基地之後，為父詢他是否踏秋拾趣，體悟了成都城市水文化，探索了水中微生物奧秘，其都避而無答。
二是生活秩序。婆孫早起吵鬧。婆婆要孫兒立即洗臉，節約時間，以免上學遲到；孫兒要先行裝書，極度抗拒洗臉。一人要命令服從，一人要自力更生，我居中調停。其實大家孰都無錯，我們都想要優先厘清自已生活的秩序感，情緒難以自控交鋒。我事後詢問坤坤，這好像一件平常之事？婆婆要你先洗臉，你想先裝書。你要麽聽從婆婆的意見，要麽清晰表達自己想先裝書。這並不是什麽棘手的事。我們可以處理好。你需要做好的僅僅是一個生活秩序模塊的選擇。比如你早間起床穿衣、佩戴紅領巾、裝書、洗漱、吃飯諸等。你排列好它們的順序，提高辦事效率，問題不就迎刃而解了嗎？
為父進一步引導坤坤思考，我們應該如何處理好家庭成員之間的關系。父母、配偶、子女，一家人其樂融融，我們必定要有愛、智慧、奉獻、理解、耐心、交流、妥協、主張、平等、協作等等。坤坤不解為何自己要讓別人快樂。為父復他，一個人快樂非常簡單，有時候我們亦應為家人多多著想，高級的愛與付出會令人感受到幸福的反哺。比如你出資百元為媽媽購買大閘蟹，媽媽會高興快樂；在東安湖遊玩時，我們因玩手機爭吵，當你放棄獨享手機，我們又在他處找到了樂趣。
晚間放學期間，為父攜兒購買羊湯，為婆婆減負，心情愉悅。路途偶聞，其他同學做事也磨，誤事不少，教育這塊還得耐心。
三是行為習慣。為父給坤坤播放校園流行的「死亡遊戲」夢回大唐，告誡其不要參與類似危險活動，同時針對有同學模仿短視頻不好行為要立即製止，維護自身安全。
臨近期中，各科考試相繼。坤坤身體抱恙仍然堅持完成作業，精神可嘉。其擔心考試難題太多，他上次幸運蒙對了幾個。為父建議他認真復習，平常心應對即可。