坤坤二年級（下期）第17周學報〔總第71期〕
本周，坤坤按老師要求復習課文與字詞，查漏補缺；背誦《泊秦淮》《長安秋望》《登樂遊原》《賈生》等古詩；課外選讀《寫給兒童的成語故事》稍倦，坤坤要求為父購買《魯班經》《本草綱目》，此等書籍略顯旁雜，本人深思良久，以其興趣引導閱讀，順應天性、潤物無聲亦不為過，待成語故事閱罷即購，經典古籍後期再循序漸進逐步深廣。
期末數學題本練習沖刺，作業較多，我讓坤坤翌日再做，其拒絕逃避並挑燈夜戰至深夜十一點，此等積極意誌值得鼓勵與發揚。
英語復習六個單元的小故事，坤坤擇其中之一背得滾瓜爛熟，應對下周口語測試；青俱部田徑、武術、模型全部結課。
臨近期末，坤坤填寫自我測評收獲又是：學習本學期知識，增長了見識。閱讀了幾本課外書，認識了幾個繁體字等。兒子年紀尚小，總結、概括、認識能力都有進步空間。我指引他此類文本可以從三方面潤筆，一是自我收獲更細致具體。諸如閱讀歷史之收獲，是豐滿歷史人物形象的認識，還是中國歷史朝代發展沿革的了解；二是不僅僅是學習的全方位成長把握，比如書本知識、課外閱讀、生活實踐、遊歷所見等等；三是思想上的條理化心得體會，通過自我領悟進一步提高成長認知。
我為其寄語為學好課堂知識，練好內功；繼續閱讀中國歷史豐富傳統文化內涵；廣泛參與外出遊學、農家勞作、博物觀覽等社會實踐；熱愛生活，提升自主意識，培養自身能動。
我倆所見似乎亦沒有太大差別，我倆於此均在宏觀著墨，微觀諸事並不突出，但非不重要，做好每一個細節才是我們生活的血和肉。
不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。
偶爾我看見坤坤作文引用《山海經》，鳥嘴蛇尾龜（旋龜）幫助大禹治水，閱讀積累之功。
偶爾我用鋼筆寫字，坤坤與本人饒有興趣談論筆劃與筆鋒，書法學習之功。
我還與坤坤談論道家的一生二、二生三、三生萬物，他只疑問怪物為何怕桃木劍？
我還與坤坤談論學海無涯苦作舟，學習艱苦真是艱苦嗎？我們站在巨人肩膀，學習前人幾千年的智慧結晶，我們為何不將學習的勞心勞智轉化為自我境界錘煉的正向認知？他卻對我說小心經驗主義錯誤。我復他擁有獨立思辨精神是好事，實踐檢驗真理，但我們在日常生活中不要過度偏執對錯，用你以為對非我之以為對而對對錯錯又孰對孰錯，無於爭辯，對錯留在心間，這也是一種情商與智慧。
我還與坤坤談論信息繭房，商業網絡交互平臺通過大數據算法投餵人們喜歡的信息，我們進而可能變得偏執、愚笨、思想認知面狹窄等等。
我還與坤坤談論男女平等，男女應該具備相同的權力與義務，一切只主張權力而回避義務的行為都不為真實平等。男女關系也不要用討好去追求，我們應該保持一種自然而然的相互吸引與欣賞。他只淡淡回我，憑什麽她們高高在上。我簡復他做好自己。
而這一切呢。思想之功。