坤坤二年級（下期）第13周學報〔總第67期〕
本周，坤坤按老師要求預習課文、默寫詞語；背誦《春望》《望岳》《江南逢李龜年》《八陣圖》《絕句漫興•其七》等詩詞；課外選讀《寫給兒童的成語故事》《中國民俗故事》困難，暫閱《說給兒童的中國歷史》，理解中國歷史圖文時間線；語文寫作想象力仍需提升。
數學練習口算，完成課堂精練題本；英語主以課堂文段練讀；青俱部田徑、模型、武術順利進行。
學校周五舉行家長開放日活動，我起初打算不去，一是家校攜手共育孩子，為父盡心盡責，不在乎一時陪伴；二是生活壓力巨大，請假半日，扣除工錢不少。當我向坤坤表達前述緣由時，兒子忽然低頭靜默了。
去還是不去。這真是一個問題。為父本以為自己長期近乎全天侯的親子陪伴豈在朝暮；兒子可能想獲得學校場景中的親情體驗，他想向為父展示自己的學習過程與成果。人心雖然難測，作為家長卻不得不敏感孩子的情緒變化。畢竟這世上還有什麼事比孩子更重要呢？
家長開放日當天，家長進校首先會收到孩子的一封信。坤坤信件內容為「今天爸爸媽媽來學校，我很開心。落款：你的兒子」。為父看著坤坤稚嫩的筆跡，內心竟生出莫名情愫。
「你的兒子」。對。是「你的兒子」。
你的兒子不知不覺長大了。你的兒子漸漸有了主體意識。他慢慢擁有力量，他可以慢慢承擔起更多責任；他與為父的聯接有了尊重，我們之間的父子情誼仿佛愈加醇厚。
家長開放日活動有三。
一是「同窗」之旅。家長們置凳於教室走道，沉浸式感受老師課堂教學、孩子們專注學習的氛圍。羅老師生動形象解析了課文《蜘蛛開店》的結構與語義，孩子們通過角色扮演參與體驗《蜘蛛開店》的情景對話。教學方法科學，寓教於樂，今時今日孩子們良好的學習環境無不令人感慨，相較本人年少時的艱難求學經歷，實乃機會難得，我們應該倍加珍惜。
二是「走心」講座。張老師為家長們講授《教練、陪練與伙伴——小學生社交技能的家庭培養》知識。她邀請家長參與有趣的劃拳游戲，以此寓意人生游戲輸贏的短暫性與人生游戲的無限性；她引導家長們認識普通人、社會精英、改變世界的人，注重個人信念價值與內驅力培養；她講解絕對幸福與相對幸福，絕對幸福要熱愛生活、積極關注興趣愛好，相對幸福要多多增加人生選項維度。幸福可以創造，高級的愛是對家庭付出；她指導家長們跟孩子溝通時，注意耐心、換位、態度。家長們教育孩子時，自身要學會示范、指導、陪練。旨在培養孩子們有一個良好的社交合作能力，適應當今社會環境。
三是「歌唱」表演。孩子們精心准備的節目各有千秋，其中一個班級的表演相對出彩，他們歌唱之中還穿插了一段RAP，表面很卷，實則做好一件事情總要下大功夫。
術業有專攻，張老師的專業知識內涵，本人平日育兒多以此為路徑，只是專業名詞知之甚少。如何教育孩子成才，家長必須首先努力成為一個自信、勇敢、有責任感的人，再耐心、平等、有愛的引導孩子成為一個自信、勇敢、有責任感的人。
理論雖如此，實則路漫漫。