大財小用

坤坤二年級（上期）第20周學報〔總第54期〕

本周時值期末考試，坤坤回拉復習語文、英語全部內容，小練幾道奧數。妻子感染風寒，我令兒子安慰與鼓勵媽媽早日康復。其余之事，由他經歷。

老師讓同學們拿30元錢與舊物參與班級跳蚤市場。一來識錢，二則換物。坤坤拿了黃金轉輪（原價50元），我讓其最低25元出售。

上學途中，兒問：「黃金轉輪25元出售虧嗎？」

我答：「如果你覺得虧，那你為什麽要拿它出售？」

這是不是說明黃金轉輪在你心中的價值發生了改變？即使你以前非常喜歡這件玩具。我們衡量事件的價值標準是什麽?你年幼時喜歡奧特曼，我們購買了大大小小幾十個奧特曼。如今你還喜歡奧特曼嗎？年歲增長改變了你的眼光、審美，以及喜好。你放不下黃金轉輪可能只是僅存的一點留戀，並不是心底喜歡?如果別人喜歡這件玩具，我們何不成人之美，廢物利用創造新生價值。所以我們應該真正理解事物的價值，喜歡可能只是你我一時癡迷，飄浮不定？我們可以提升認知思維與境界，取用有道，分清與擺脫欲望。

一時風月與萬古奔流，時間給了我們很多答案。

坤坤用30元購買了兩個5厘米的玩具。大財小用。生活閱歷太少，他對金錢沒有具體概念，更不多提性價比。我教育他不聽，其還詭辯吃虧是福。孰人能未經過就道破我執，此事只可謂吃虧趁早，人多撞幾次南墻才會低頭。

兒子數學考試96分，其認為隔壁調皮同學滿分難以置信。為父令其不要比較，調皮搗蛋與思維能力沒有必然聯系，別人可能在我們瞧不見的地方刻苦學習。我們對待諸事是否用心出發？放下偏見才能正解自己。

周二家長會，本人首次參會。老師總結學期教學內容。

聽說讀寫：培養語感，悟懂語流音變；註重知識內化與輸出，親子交流每天學到了什麽知識；提前預習課文，分自然段，勾劃詞條；二年級看圖寫話要求題目自擬，單句完整，打標點，使用形容詞，寫作生動。三年級生字結構復雜，學會默讀課文、摘取名言警句，看圖寫話整潔，字數大幅增加；課外閱讀講究讀好書、知識面寬；考試答題方法幾乎為細心與檢查。

生活方面：不經常遲到，8點30分到校有更多時間早讀，從小樹立規則意識。

家校共育：父母以身作則，輕說教，高質量陪伴，培養孩子自律意識、換位思考以及共情能力；低頻使用手機，抵製網絡不良信息，防止孩子過度使用網絡語言，書寫表達失去內涵。

此次兒子學測成績5A皆為過去式了。我們買好寒假作業題本，萬裏長征任重道遠。一二年級抓基礎，三年級難度拔高，分數可能就需家長平常心以對。

不過我們怕什麽呢？為父平時培養兒子的使命感、廣泛閱讀、細致學習等方面與師教神似，更兼家庭人文關懷與哲學思辨。有人說教育內卷，吾私以為此卷非彼卷。校園教育的閱讀思考、理解指向更符合應試教育，它為我們強化了思維導引的鋼筋骨架。只要我們正確認識現代教育科學，一步一個腳印前行就夠了。