坤坤二年級（上期）第17周學報〔總第51期〕
本周，坤坤復習背誦《山行》《夜宿山寺》《刺勒歌》《飲湖上初晴後雨》《早發白帝城》等古詩，詞語練寫、課外閱讀《山海經》照舊；數學測驗A級，課後主以奧數練習，培養興趣，弄懂廣泛邏輯推理；兒子自述喜歡語文課，英語課有些聽不懂，我們每晚跟讀錄音20分鐘。
坤坤上周末生病落下少許作業，周一晚間他便急忙趕補完成。精神可嘉。但願他能一直保持並發揚這類可貴品質。人生有所成必要持之以恒，三天打魚兩天曬網終是不可取，懶惰渙散無信更不必多言。
兒子偶問：「為什麽爸爸誦讀古詩一次便可記憶？」
老夫同他背誦古詩是為親子陪伴、共同進步。詩文速記在於我們對於生活的細觸感受與深刻理解，寥寥幾字有何困難？我在冬季的荷塘邊讓兒子觀察什麽是「荷盡已無擎雨蓋」；我在嚴寒的花叢外讓兒子體會什麽叫「菊殘猶有傲霜枝」。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。我還讓他把一年好景的橙黃橘綠色彩反差用心點綴。文藝並非泛泛之談，求是有神需要我們眼觀神悟。
兒子偶問：「為什麽中國人不能過聖誕節？」
為父給他講了三個方面：一是中美具有復雜的歷史淵源，現今中美關系存在對抗大背景。我們不能忘記歷史，我們也要求是應變。誰也無法逃脫時代的洪流；二是我們的傳統文化不具備西方文化基因；三是商家用消費主義捆綁節慶。我們需要消費主義的狂歡，還是精神內在的愉悅？金錢可以豐富情感表達，情感表達是否只能使用金錢強製展示？你要用心鑒別，不要被消費主義的儀式感裹挾。
至於過不過節，我們尊重個體選擇，萬事不要單純二分思維。
坤坤驚愕：「每個節慶都要花好多錢，那不是生活費都沒有了」。
為父：「節約有度。偶爾製造浪漫驚喜就好」。
元旦三日，我們去縣城見了老鄰居，兒子在家做作業耗時一天。大家談論教育話題，縣域人口流失，經濟強市虹吸。孩子從小遠赴他鄉求學導致親子關系疏離、親情教育缺失、隔代溺養等問題，孩子留守又無法接受優質教育。
人生艱難又矛盾，希望我們每個人都能變成自己想要的樣子。