自我意識萌發

〔坤坤二年級(上期)第二周學報〕

本周,坤坤語文閱讀、生詞默寫照舊。語文預習要求詞語劃分,全文義貫、思維導覽諸面,其運用課外輔導書籍能力還有待提升。利器在手,事半功倍為何不用之;數學課後加減運算、英語順其自然練讀。

本學期,語文作業加入古詩背誦。每晚我都會為兒子講解古詩意涵,待其年歲漸長再加入人物情境賞析;每天清晨我還會陪兒子一道誦憶昨夜之詩。古詩語言精煉、審美情趣雅致,適合傳統文化內涵培養。總之,學詩背詩都是極好之事。我們共同精進。本周我與兒子共背《梅花》《小兒垂釣》《江雪》《望廬山瀑布》《夜宿山寺》《登鸛雀樓》數首,另外老夫學習《山行》《終南山》兩首。

兒子上學路遇同學數次,同學稱其名,其總以對方為學霸避而不答。為父多次教導坤坤人際交往禮儀,其總以沈默相對。學習成績是人生階段性課業評定,人生不只以學業完全衡量。學霸是人,社交也是一種能力,我們用全面發展眼光看待即可。

近來坤坤的自我意識與自主意識已然萌發。他因我未認真輔導作業而惱怒;他想不預習生字檢視自己默寫能否全對;他對我說的水滴信息圖架構超感興趣,並由其細致且趨近完美豐富;他還在瑣碎的遣詞用句中想念媽媽,在他們兩日未通話之後又無聲抗議。

坤坤真是長大了。希望我們將來擁有更多思辨表達。

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