坤坤三年級（上期）第15周學報〔總第87期〕
本周，坤坤語文默寫字詞，溫習功課，父子復背《春夜喜雨》《早春呈水部張十八員外》《江上漁者》《泊船瓜洲》《采薇》《送元二使安西》等詩文；課外閱讀《寫給兒童的世界歷史》（七），了解凱撒大帝、屋大維、埃及艷後、日耳曼、匈奴、阿拉伯帝國、印度、玄奘、城堡與騎士、維京海盜等內容。
坤坤今次語文單元測驗93分，大部分錯題為文段理解不到位，馬虎大意、錯別字較少。坤坤自覺成績不錯，為父未作過多評價，唯獨提醒他多寫對一個字是不是就可以更進步一點？為父偶爾督查坤坤周末語文題單完成情況，作答神速、態度敷衍，提升閱讀理解能力還得把功夫做實做細。
坤坤作文不形象生動，老師再次打回重寫。為父引導坤坤依照自己的視覺和位覺行文描寫所見所想，盡量使用比喻、誇張等修辭手法讓情景交融。諸如五顏六色石子鋪成的小路、拇指大小的蜂鳥將長長的嘴巴紮進花朵吸蜜。坤坤按遊賞路線寫了沁園亭臺、竹石、蝴蝶等內容，為父誇贊孺子可教，坤坤自白亂寫誤撞。一時失語。坤坤反詢自己所見之景不過如此，為何要用語言作假？為父不禁感慨。兒童所見為所見，我們成年人賦予了景色太多情感。為父年少寫作亦無語而書，現今坤坤無話也不為過。何為見山是山？如何情景交融？也許你認為作假不是作假，也許你認為真實就是真實。兒子只能在成長中自我體會存在與感知。
少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。
數學方面，坤坤完成課堂精練、口算本以及作業改錯；英語復習六個單元內容與單詞；興趣課練習射箭基礎姿勢。
坤坤近來似乎又長大了一些。他聽寫語文生詞非常嫻熟；有家長表揚坤坤長相帥氣、學習成績好，他卻嚴肅認為此種行為對於自家子女可能屬於批判教育，為父引導他可以和同學齊頭並進；他周末文算作業作罷，火急火燎告訴為父要立即復習英語六個單元全部內容，以迎翌周考試；他自表可以多照顧同桌，為父引導他要尊重、平等對待同學，幫助力所能及，偶爾有心無力之事亦不要自我加壓。
坤坤還與母親探討母系社會男女分工、人生意義等問題。
當然坤坤還有更多時候不太聽話，寫作業頭過低、無厘頭生氣沖下樓、課外閱讀要人共讀等等。
雪虐風饕，坤坤應該進入復習階段了。