坤坤五年級（上期）第7周學報〔總第152期〕
本周，坤坤語文預學新課，抄默生字，過關改錯；科幻小說《三體（三）》閱罷；父擇《理想國》《雪域求法記》供坤閱讀，哲學鍛煉個體思維，佛法體證多元文化。坤坤選讀《理想國》兩卷，老夫跟讀第一卷與之討論，什麽是正義、正義即利益、正義為強者的利益，坤坤一知半解，為父令其重新選書閱讀，坤坤堅持續之。
坤坤為玩遊戲，主動加練閱讀理解《不急於擁有》。今次最為出彩，皆因坤坤為我講解全部習題。一是對比原文理解最準確的話。老師之法利用段落意思逐一對比答案，老夫引導坤坤還要提升文章整體閱讀理解能力；二是波浪線句子文意理解，前後文段義貫體會。夏日午後，熱浪裹著蟬鳴在田野蔓延，此句交代時間和地點，如何體會孩童捉蟋蟀的急切心情？為何環境不是寧靜，我們需要聯系生活實際去想象情景躁動；三是完全理解人物外貌和動作描寫，主動例舉神態、心理、語言等寫作技法；四是蟋蟀像珍寶發光，側面烘托蟋蟀品相好；五是思維導圖。想象抓捕蟋蟀各個節點，製造動靜、蟋蟀現身、反復驚擾蟋蟀跳躍消耗體力、最終容易抓捕；六是不急於求成語句理解。棋手快速落子、工匠連夜趕製木器皆為急於求成，牢織密網捕魚只是體現功能動作，而非突出時間的沈澱。
坤坤思維邏輯推理縝密，為父鼓勵坤坤再接再厲，閱讀理解並非完全為了答題，我們最終目的是認識事物規律，解決現實問題。
坤坤家庭作業請教詞語荒坡、就著清茶等意思；仿寫花語：荷花身處濁世仍能保持清白，梅花歷經風霜方得堅韌品質。坤坤認為前述語句文雅不用，老夫尊重個人選擇，但令其記憶以備將來用之，學好語文必要日常積累。
數學方面：預學新課；完成課堂精練；坤坤認為習題0.1克藥品有違常識，我們共同查證符合現實劑量，諸事真假必以核實為信；英語方面：預學新課；夜間跟讀教材一晚。
其他方面：鼓勵坤坤認真對待體勢能課，培養身體協調；增加牙套清洗頻次；周末父子外出買鞋，坤坤片刻便不耐煩，好在歸途偶遇同學，玩耍一小時，坤坤牙尖嘴利惹怒同學追扯，老夫令坤少言。「你總教我尊重他人，他人又不尊重我」。老夫引導坤坤，相互尊重沒錯，你已還擊，凡事學會適可而止。
其余之事無話。