坤坤三年級（下期）第6周學報〔總第95期〕
本周，語文老師外出培訓，坤坤課業較少。父子復背《蟬》《乞巧》等詩文；課外閱讀《中國古代神話》之萬鬼首領、逢蒙學箭、羿死圈套、鯀、詩人的嘆傷、西王母、美貌仙子變蛤蟆、有黃算命等故事；語文題單文段分述敦煌壁畫雄偉壯麗，為父給兒講解總分結構。
數學方面：坤坤完成課堂精練、口算本以及題單；數學單元測驗105.5分。選擇題理解錯誤失分，正確答案直寫而未選填ABCD。秋千旋轉幅度360度，兒稱不現實亦有道理，誰人蕩秋千360度呢？我令其答題務必認真仔細。可喜正方形對稱抽象思維考察附加題做對。
英語方面：多次跟讀英語一二單元課文與單詞；課堂閱讀考察獲得三個100分，為父激勵坤坤以難度更高的課文背誦為目標；坤坤英文多讀不寫，老夫多次勸說無果，此事還得從長計議；其他方面：興趣課練習拉弓；坤坤在校仰臥起坐僅能30個，需要加強體能鍛煉。
班主任老師外出培訓時日，坤坤猶如脫韁野馬。老夫兩晚肩痛，家庭作業監工欠缺心力，坤兒作業神速，每次皆以老師代表未有布置作業為由推脫課外閱讀與抄寫英語單詞。夫問，為何我們不願意主動讀書學習？偷懶？貪玩？閒逸？老師不布置作業，難道我們就不能發揮主觀能動性？一個人若不從小樹立遠大志向，渾渾噩噩，我們想要的工作和生活又從何說起。
人生必須要有使命感和責任感。
或者我們不應該過多關注孩子飛得高不高，視線回轉孩子的生活，他是否真得累了？然而我們首先需要搭建溝通的橋梁。
我們在老師布置作業後從不加量，我們在老師沒布置作業時，適當學習，力爭每天進步丁點。坤坤於此總說，你們老是強調每日學習精進，不與他人比較，此話裡似乎有話，反正期望越大，失望也就越大。
或許我們每個人生活的時代不同、際遇不同，各自於生活的理解當然也有所不同。育兒著實一個漫長過程。為父總在強調、說教、嚴厲、憤怒、報怨、妥協、放任、躺平一日後又重拾信心中無可奈何與搖擺。我們為什麼要努力用心生活？
自行領悟。
周末，坤坤安排外出刻章。我們父子一路交流了許多。眾所周知隨地吐痰不好，我們卻要祈禱道德能夠約束他人行為；與人相處是否需要完全真實？人們往往又不喜歡別人說真話；外賣騎士拼命疾馳，我們為何不能更好優化時間效率與人身安全之間的關系？城市房屋產權時間只有70年或50年；城市人口墓葬年限要收費。
坤坤聞此驚嘆：「怎麼？人死了都不能安息」。