坤坤三年級（上期）第7周學報〔總第79期〕
本周，坤坤語文預習課文，默寫字詞，父子共背《乞巧》《示兒》《題臨安邸》《蟬》《囊螢夜讀》等古詩文；每日打卡《格林童話精選》；課外閱讀《狡兔三窟》《枯魚之肆》《削足適履》《食少事煩》《洛陽紙貴》《秦庭之哭》《結草銜環》《郢書燕說》《宴安鴆毒》《倚門倚閭》《倒履相迎》等篇目。蔣廷黻經典之作《中國近代史》到貨，兒子淺嘗輒止。坤坤觀看《超級作文本》一目十行，心思飄渺。速讀無益，閱讀之事逐步引導。
數學方面，坤坤完成課堂精練、三位數混算、口算本以及作業改錯，記錄家中天然氣表讀數；英語聽讀課文對話。父子互相聽寫單詞，學習單詞拆分音標記憶方法。觀看英語勵誌電影《恩賜妙手：本·卡森醫師》，望其明白學習改變人生之道理；射箭興趣課學習空弦理論，保護弓弦和弓身。
坤坤寫周記依舊吃力。為父引導他記錄爺爺為其購買蛋烘糕之事，這是他本周自述唯一感念。內容大體為放學歸家路上，饑腸轆轆的坤坤偶遇許久未出攤的老婆婆，他要爺爺購買蛋烘糕。爺爺因小攤人多、蛋烘糕價格上漲五毛棄去。他倆最終在不遠處另攤購得物美價廉的蛋烘糕。坤坤得償所願，還稱這家蛋烘糕果醬非常甜。
為父依文脈引導坤坤寫作事件背景、故事經過、人物心態，以及文末拔高提煉生活感悟：用心生活方有所獲。事罷回看，我又覺本人是否代勞太多。引導只是作文脈絡思維建構，文章是否有血有肉應該坤坤賦予。
況且作文本就是一場自我盛放的心語。子主我次才是，但為人父母總有放手可能愧疚自責，靜觀又無耐心靜候的矛盾糾結。
父母焦急期待孩子早早懂事，然而現實中他還是老樣子。坤坤看書總愛東張西望；坤坤外出遊玩無端發氣，對日常生活極不耐煩；坤坤早晨起床生氣，光腳不穿鞋。為父偶爾會引導他平靜，大家都有各自不同的世界觀，為什麽你會因為別人未順你心意而動怒呢？
當然坤坤亦在進步。他想放學回家多看電視，現今在校也多做作業；他還獨立思考，地球切掉一半，面積多大？南半球的人會不會掉下去？牛郎與織女如何做到一年一見？仙界一天是凡間一年，凡間一年是仙界一天；為父評價他鋼筆字醜，他有時認認真真一筆一劃想要盡量寫好。
這一切正如課文《口語交際》作業，讓同學們了解自己姓名的由來與含義。
陽光普照大地，萬物生長。