坤坤三年級（上期）第2周學報〔總第74期〕
本學期首周高溫放假，坤坤本周似乎才算正式進入新學年。生活如舊，學習卻添了難度。
語文預習課文《大青樹下的小學》《花的學校》等，學習、默寫生字詞。作文《我的學校》要求孩子使用擬人手法與排比句式，作文《猜猜他是誰》講究生活與人物敘事。單元測試閱讀能力考察進步提升。課外閱讀《稻草人》《反老還童》《陳陳相因》《每多掣肘》《山海經》等。古詩背誦《望天門山》《山行》《望洞庭》《早發白帝城》《飲湖上初晴後雨》等，同閱為父親筆之《山行》《早發白帝城》賞析，坤坤遂有「白雲生處」與「白雲深處」何解之問。
數學練習基礎運算、加減乘除混算，結合現實生活推算等；英語學習與抄寫單詞，為父選擇外國人拆詞視頻記讀，以正發音，寓教於樂。英語老師為坤坤取名傑克，猶憶少時英語老師為我取名特雷奧，兒子興高采烈製作了應龍背景的英文名字（Jack）座牌；科學技術課教授同學們如何使用鼠標。
三年級課業考察孩子們活用基礎知識能力較以往提升。為父一方面減少幹預，鼓勵坤坤自主完成作業；另一方面嚴格檢查作業，要求坤坤認真改錯，強化其對基礎知識的理解與細節把握。比如作文文法是否通順、修辭手法如何運用，以及字詞積累、精準使用詞語精簡文本；數學基礎運算與計算式仔細認真書寫，力爭全對，推理運算嘗試未知數求解等。
想法雖好，坤坤落實較差。作業錯誤多時，他脾氣甚大，其對改錯之事常常逆反而為，作業字跡故意「飄逸」，數學答題文本故意「精簡」等等。依目前學業之要求，人才選拔勢必需要基礎知識紮實，活學活用。書山有路勤為徑，提高能力唯有爛筆頭。
坤坤是否還未進入學習狀態？本周他作業完成之時必是夜深人靜。耍心太大？作業繁重無心力應付？一切只有從長計議，善鼓勵，多耐心。
時值中秋。我們攜兒前往森林親子公園遊玩，坤坤勇敢挑戰叢林穿越、潛水、滑梯等項目，我們在蹦床網格中躺平，我們在林間睡吊床擁撫清風，我們在烤肉店一道品嘗美食，我們還因貪玩手機之事拳腳相向，雙方手臂疼痛淤青。
不亦樂乎又相愛相殺。
我想沒有手機的時間不是無法過活。我們如何才能讓孩子真正熱愛現實生活，領悟與主宰人生的使命？
我想蠻牛的兒子需要妻子柔軟紓解。我們如何才能讓孩子真正學會理性表達，尊重事實而非野蠻對抗？
知錯難改，這是青春的反叛與抵抗麽？人生成長還需我們耐心引導。
坤坤變幻多端的行為令本尊惱怒不已。我們本欲回鄉又半路折返。現代社會生活節奏明快，孩子缺少同伴，我們常用存在代溝的父母溝通代替同齡傾訴，效果欠佳不言，孤獨感從小相伴，即便孤獨自處是我們出身社會的必備技能，但他尚且只是一個孩子。
坤坤和兜哥晚間一起逛超市買零食，一起挑戰螞蚱燒烤，一起買奶茶果汁，一起回家看電視。這些我們從小司空見慣的美好需要我們在現今孩子的成長環境裂縫中多多補全。