〔坤坤二年級（上期）第一周學報〕
九月開學季，坤坤小一升小二。學生報道熟悉環境，二年級教室更上「一層樓」；家長會上新老師交代了課目新教學風格與註意事項，班主任老師重點講孩子心理與課文預習，孩子心理健康是一件大事，家長必須知微見著，預習方法則增加了課文解析與自主思維要求，此與孩子成長同步，近來我偶感兒子思維能力增強了，坤坤亦自稱往日甚重的昊天錘現今於他也變輕了。
新學期首周上課僅一日，規律飲食作息，克服放假癥候群，適應課堂為主，家庭作業剛好用上我們一年級期末為升二準備的預習教輔。這學期古詩閱讀應該適當拓展，不學詩，無以言。
新學期前晚，坤坤恍然想起暑假作業。他在臺燈下怒目圓瞪挑燈夜戰，發狠寫著厚厚一沓作業。我們假期對他強調多次每日小做無果。我勸他此刻不要花費力氣，早點休息，避免氣急攻心，此次權當教訓，下不再犯。他將雙眼擠成一條縫隙怒恨，我小時亦身經過此類情景，焦急、憤怒、埋怨、自責、悔恨、痛苦、害怕、恐懼等等多味陳雜，不知兒子是什麽心緒。
翌日，坤坤一早又開始趕補作業。他在上學報道路上始終一言不發。好在老師沒有追究，網開一面給孩子們補完的機會。
我本以為此事就此告一段落，周日收假晚間兒子又念及暑假作業必須做完，我多次勸他早睡不從。最終我陪他做作業到淩晨十二時許畢，兒子說他確實有些疲憊，上床睡覺極其聽話。
學習是一件極個人的事，但願他的自主學習意識早日覺醒。作為父母，我們也需要反思孩子假期是否進行了科學規劃、製定了作業進度表，以令學教翻轉，激發孩子自主學習意識，通過假期定向活動充實孩子生活，培養孩子閱讀力與運動力，自我認識與探索生活，學會與人溝通合作等等。